Нейрографика имеет хорошее свойство развивать творческое и креативное мышление, снимая внутренние ограничения.
Когда мы творим и фантазируем, мы можем разобраться в своих душевных переживаниях, понять себя и свой внутренний мир. Также, мы можем помочь ребенку побороть робость, развеять страхи, стать более коммуникабельным и открытым для общения с людьми.
Основная цель нейрографики, на мой взгляд, состоит в гармонизации развития личности ребенка через развитие способности самовыражения и самопознания.
Посредством несложных, скорее напоминающих детские шалости, упражнений, можно успешно проработать негативные состояния, расширить восприятие себя и окружающих людей, мотивировать ребенка на учебу.
Надеюсь, у вас маркеры под рукой?
Давайте порисуем с вами одно из упражнений с курса «Нейрографика. Рисуем с детьми».
Упражнение называется «Нейрографический дневник».
Как вы уже знаете, в арсенале нейрографики есть нейрографическая линия и нейрографический алфавит. И именно эти знания нам и нужны для этого упражнения.
Возьмите лист бумаги и попросите ребенка нарисовать нейрографическую линию в течении 3-5 минут, в зависимости от возраста ребенка. О том, как объяснить ребенку про нейрографическую линию, мы говорим на курсе.
Что нам дает это рисование? На этапе мы прорабатываем новый паттерн рисования, создавая новые нейронные связи, расширяя визуальное восприятие ребенка.
Далее мы просим ребенка найти фигуры, круг, треугольник, квадрат. Этим действием мы расширяем воображение и концентрацию внимания.
Следующим этапом мы просим обозначить, каким ресурсом может быть эта фигура в сегодняшнем дне. Малыша можно спросить о том, какие он хочет испытать эмоции сегодня, например, радость, также его можно попросить показать эмоцию, тем самым развивать эмоциональный интеллект.
Что дает нам этот этап в технике? В первую очередь мы задаем позитивный настрой на день, вырабатываем навык концентрации внимания, расширяем визуальное восприятие.
После того, как мы обозначили фигуры, просим посмотреть ребенка, есть ли в них углы и, если есть, то мы их скругляем. Для скругления мы можем использовать ассоциацию с поглаживанием животного - тем самым мы создаем гармоничное пространство в фигуре. Вносим цвет, тот, которым этот ресурс или эмоцию ребенок хотел бы обозначить. А этим действием мы закрепляем визуальное впечатление.
Работа с фоном, следующий этап в этой технике. Там мы сглаживаем оставшиеся углы, создавая гармоничную картину, и добавляем цвет. Таким образом работа, становится гармоничной и целостной.
При работе мы учитываем возраст ребенка и другие факторы его развития.
Эту технику можно делать парой: ребенок-взрослый или ребенок-ребенок. А еще она будет интересна в групповой работе. Попробуйте и увидите это сами.
Фото отчет по упражению составил Виниченко Матвей 10 лет.
Упражнение делал совместно с мамой. Темой данного упражнения было соревнования по карате. Изначально по состоянию был тремор, после уверенность в своих силах. Мальчик занял на соревнованиях первое место. Это не чудеса нейрографики, ребенок стабильно занимает призовые места. В данном случае результатом является снятие тремора, в результате уверенность и четкость в исполнение приемов.
Фото-отчет выставлен с разрешения родителей, за что им огромная благодарность.
Все моменты и нюансы работы с детьми мы показываем на курсе "Нейрографика. Рисуем с детьми."
- ИП Сафонова С.В.
- ОГРН 773381933997
- ИНН 1027739328440
- Договор оферты
- Политика конфиденциальности
авторизуйтесь